{"id":427,"date":"2018-11-16T13:19:00","date_gmt":"2016-01-12T13:19:00","guid":{"rendered":"https:\/\/demo.mekshq.com\/vlog\/dc\/?p=427"},"modified":"2025-06-02T07:53:57","modified_gmt":"2025-06-02T05:53:57","slug":"once-upon-a-time-in-a-land-far-far-away","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/proxectaeconecta.gal\/?p=427","title":{"rendered":"\u00c9rase unha vez, nunhas terras moi… (curso25\/26)"},"content":{"rendered":"\n

Actividade bianual: Creaci\u00f3n de gui\u00f3ns multiling\u00fces para o TRAX III<\/strong>
(Lingua castel\u00e1 \u2013 Lingua galega \u2013 Lat\u00edn)<\/em><\/p>\n\n\n\n

A actividade de creaci\u00f3n de gui\u00f3ns para o TRAX III<\/strong> constit\u00fae unha proposta anual que combina expresi\u00f3n escrita, creatividade e aprendizaxe ling\u00fc\u00edstica a trav\u00e9s do dese\u00f1o colaborativo dun produto audiovisual. A iniciativa busca fomentar o uso funcional e creativo das linguas \u2013castel\u00e1n, galego e lat\u00edn\u2013 mediante a elaboraci\u00f3n de pequenos gui\u00f3ns que culminan na gravaci\u00f3n dun proxecto final com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n

A actividade desenv\u00f3lvese ao longo de 10 sesi\u00f3ns<\/strong>, distribu\u00eddas en fases que combinan o traballo en grupo, a investigaci\u00f3n tem\u00e1tica e o desenvolvemento de competencias ling\u00fc\u00edsticas e emocionais:<\/p>\n\n\n\n

Estrutura xeral das sesi\u00f3ns:<\/h3>\n\n\n\n
    \n
  1. Introduci\u00f3n ao proxecto TRAX III<\/strong>: presentaci\u00f3n da tem\u00e1tica e obxectivos xerais. Revisi\u00f3n de exemplos de edici\u00f3ns anteriores.<\/li>\n\n\n\n
  2. Chuvia de ideas e elecci\u00f3n da tem\u00e1tica<\/strong>: reflexi\u00f3n colectiva sobre o contido do gui\u00f3n (valores, contexto, personaxes, etc.).<\/li>\n\n\n\n
  3. Distribuci\u00f3n de roles e planificaci\u00f3n<\/strong>: creaci\u00f3n de equipos e asignaci\u00f3n de tarefas por idioma.<\/li>\n\n\n\n
  4. Escrita inicial en lingua galega<\/strong>: construci\u00f3n da estrutura narrativa base.<\/li>\n\n\n\n
  5. Adaptaci\u00f3n ao castel\u00e1n<\/strong>: traduci\u00f3n creativa, con atenci\u00f3n aos matices ling\u00fc\u00edsticos e culturais.<\/li>\n\n\n\n
  6. Introduci\u00f3n e adaptaci\u00f3n de fragmentos ao lat\u00edn<\/strong>: selecci\u00f3n de escenas ou di\u00e1logos para incorporar expresi\u00f3ns e f\u00f3rmulas latinas sinxelas, contextualizadas.<\/li>\n\n\n\n
  7. Revisi\u00f3n e integraci\u00f3n de versi\u00f3ns<\/strong>: posta en com\u00fan, correcci\u00f3n cooperativa e unificaci\u00f3n do gui\u00f3n multiling\u00fce.<\/li>\n\n\n\n
  8. Lectura dramatizada e axustes finais<\/strong>: ensaio oral con \u00e9nfase na entoaci\u00f3n, comprensi\u00f3n e ritmo.<\/li>\n\n\n\n
  9. Preparaci\u00f3n para a gravaci\u00f3n<\/strong>: planificaci\u00f3n das escenas, localizaci\u00f3ns e elementos audiovisuais necesarios.<\/li>\n\n\n\n
  10. Gravaci\u00f3n piloto ou presentaci\u00f3n final<\/strong>: rexistro audiovisual das escenas m\u00e1is significativas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Obxectivos:<\/h3>\n\n\n\n
      \n
    • Desenvolver a competencia ling\u00fc\u00edstica nas tres linguas implicadas.<\/li>\n\n\n\n
    • Estimular a creatividade, o traballo en equipo e a capacidade cr\u00edtica.<\/li>\n\n\n\n
    • Potenciar a expresi\u00f3n oral e escrita en contextos significativos.<\/li>\n\n\n\n
    • Achegarse \u00e1 lingua latina desde unha perspectiva activa, contextualizada e l\u00fadica.<\/li>\n\n\n\n
    • Crear un produto final que reflicta o esforzo colaborativo e o valor das linguas como ferramentas de expresi\u00f3n e identidade.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      O TRAX III non \u00e9 s\u00f3 un proxecto audiovisual: \u00e9 unha experiencia formativa e art\u00edstica onde o alumnado \u00e9 protagonista, autor e int\u00e9rprete da s\u00faa propia historia, nunha combinaci\u00f3n rica de linguas, culturas e aprendizaxes.<\/p>\n\n\n\n

      \n

      O proceso est\u00e1 dese\u00f1ado para que cada grupo de traballo aporte unha parte esencial da historia<\/strong>, de xeito que, ao final, todas as achegas se unan para crear unha narrativa conxunta<\/strong>. Esta metodolox\u00eda fomenta a corresponsabilidade, o di\u00e1logo e a cohesi\u00f3n entre o alumnado.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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